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关于做好2018年适龄残疾儿童少年组织入学工作的通知(闽教基〔2018〕41号)

发布时间: 2018-07-02   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:417   【字体:  

福建省教育厅 福建省残疾人联合会关于做好2018年适龄残疾儿童少年组织入学工作的通知

闽教基〔2018〕41号

各市、县(区)教育局、残联,平潭综合实验区教育局、社会事业局


为了切实做好2018年我省适龄残疾儿童少年招生入学工作,保障残疾儿童少年受教育权益。现就有关事项通知如下:

一、高度重视,提高思想认识

根据中残联“全国残疾人基本服务状况和需求信息数据动态更新系统”数据,截至今年3月底,我省89个县(市、区)还有未入学的适龄(6—14周岁)残疾儿童少年4773人(具体见附件1),适龄残疾儿童少年的组织入学工作,任务艰巨。教育是残疾儿童少年的认知和人格发展的基础,对残疾儿童少年回归主流、融入社会具有积极的促进作用,对残疾儿童少年的一生发展产生深远的影响。各级教育、残联部门要高度重视,充分认识残疾儿童少年组织入学工作的艰巨性和紧迫性,站在保障教育权益、促进教育公平的高度,明确分工,密切配合,扎实做好残疾儿童少年组织入学工作,切实保障残疾儿童少年受教育权益。

二、进村入户,做好宣传动员

各级教育行政部门和残联部门,要利用好暑期这个黄金时间,抽调行政干部、残疾人专职委员、社区工作者和学校教师组成工作组,根据本地区残联部门未入学系统中的相关信息,进村入户,加强政策宣传和组织动员,特别是对于有受教育能力但未入学的适龄残疾儿童少年,要深入分析其未入学的原因和他们的特殊需求,采取针对性措施,帮助解决实际困难,确保有接受教育能力的残疾儿童少年都能入学。各地要全面落实残疾人免费教育政策,坚决杜绝残疾儿童少年因贫辍学。

三、一人一案,做好教育安置

各市、县教育行政部门要根据本地残疾儿童少年分布,统筹规划寄宿制特殊教育学校、普通学校附设特教班和随班就读基地学校的布局,扩大特殊教育资源。对于残疾程度较低,能够适应普通教育教学的残疾儿童少年,安排到普通学校随班就读;对于残疾程度较重的,无法适应普通教育教学的,安排到普通学校(机构)附设特教班或者独立设置特教学校就读;对有受教育能力但因身体残疾等原因无法到校学习的重度、极重度残疾儿童少年,各地教育行政部门要积极创造条件提供“送教上门”服务,并将送教对象列入特殊教育学籍管理,多形式满足不同残疾程度的受教育需求,确保残疾儿童少年都能接受合适的教育。

四、动态更新,提高统计准确性

各级残联要在全面调查的基础上,对辖区内适龄残疾儿童少年信息进行核实、更正、补充,并及时将有受教育能力但未入学的残疾儿童少年信息通报本级教育行政部门安排入学,对已落实就学安置的残疾儿童少年,将其信息及时录入“全国残疾人基本服务状况和需求信息数据动态更新系统”,提高统计的准确性。各级残联和教育行政部门要加强信息核对,认真填写《2018年残疾儿童少年义务教育招生入学汇总表》(附件2),加盖公章后于2018年10月底前分别报送省教育厅基础教育处和省残联教就部,电子版发至邮箱jjcxq@fjedu.gov.cn(省教育厅)、liucheng@1203.org(省残联)。省教育厅和省残联将通过对残联未入学系统信息和中小学生学籍系统数据比对、实地督导检查等方式,加强对各地适龄残疾儿童少年入学情况的跟踪督查,对数据信息填报不实、组织入学工作不力的地区,进行全省通报,必要时进行约谈。

福建省教育厅            福建省残疾人联合会

                           2018年6月25日  

 

闽教基〔2018〕41号 附件.doc







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